ویژگی های مدرسه مناسب

به گزارش نخست نیوز، دکتر مهدی یاراحمدی خراسانی_آیا باید بچه‌ها را برای مدرسه ساخت یا مدرسه را برای بچه‌ها؟ یعنی این بچه‌ها هستند که باید خود را با شرایط مدرسه وفق دهند یا مدرسه باید به‌گونه‌ای باشد که بچه‌ها آن را بپسندند؟ به‌طور حتم دانش آموزان باید در مدرسه‌ای تحصیل کنند که آن را دوست دارند و از بودن در آن احساس لذت می‌برند نه اینکه حس کنند مجبورند نصف روز خود را در یک محیط که علاقه‌ای به آن ندارند سپری کنند. شاید برخی در پاسخ به این مطالب بگویند مدرسه قانون دارد و اگر بخواهیم چنین حسی را در دانش آموزان ایجاد کنیم تنها با شکستن قوانین و اجازه به آنان مبنی بر اینکه می‌توانند هر کاری را که به آن تمایل دارند انجام دهند چنین اتفاقی می‌افتد اما باید دانست که اگر شرایط مدرسه برای دانش آموزان قابل‌قبول باشد نیازی به شکستن قوانین نیست و اتفاقا دانش آموزان بیشتر به رعایت قانون پایند خواهند بود. جذب دانش آموزان به مدرسه راهکارهایی دارد که بسیار ساده‌اند و فقط به کمی حوصله، ابتکار و مهارت نیاز دارد. برخی از مهم‌ترین ویژگی‌های مدرسه مناسب عبارت‌اند از:

زیبایی ظاهری مدرسه: اولین مساله ای که برای هر دانش‌آموز در نگاه اول اهمیت دارد جذابیت‌های ظاهری مدرسه است. اینکه مدرسه فضای سبز داشته باشد، کلاس‌های مرتب با درودیوار تمیز داشته باشد، وسایل و تجهیزاتش کهنه و قدیمی نباشد و به‌طورکلی یک فضای تمیز و زیبا هرچند کوچک  اولین نکته‌ای است که دانش‌آموز در لحظه اول به آن توجه می‌کند زیرا قرار است طی 9 ماه تحصیلی هرروز در چنین مکانی به سر ببرد.

تجهیزات مدرسه: در عصر جدید که انواع وسایل آموزشی جدید ابداع‌شده‌اند توجه مدارس به تجهیز به این وسایل اهمیت زیادی دارد .باید توجه داشت که مدارس کنونی مانند مکتب و نهضت‌های سواد دانش‌آموزی 50 سال قبل نیست که دانش‌آموز فقط از روی یک کتاب خط ببرد و بنویسد و کتابش را ببندد تا روز بعد دوباره به مدرسه برود. دوران کتاب محوری به سررسیده است و دانش آموزان باید از دستان،گوش‌ها و چشم‌های خود برای آموزش استفاده کنند یعنی باید آنچه را که در کتاب می‌خوانند خودشان لمس و تجربه کنند و از نزدیک ببینند.

اردوهای آموزشی: شاید درگذشته این تصور بود که اردوهای آموزشی فقط یک هزینه گزاف روی دست مدرسه می‌گذارد درحالی‌که یک اردو لازم نیست در یک محیط دور از مدرسه و با هزینه‌ای سنگین برای تمام مدرسه برگزار شود.بلکه دانش آموزان هر کلاس می‌تواند به همراه معلم کلاس با هزینه‌ای اندک به مکانی که قرار است در مورد آن یا موضوع خاص دیگری آموزش ببینند رفته و یک یا دوساعتی را به مشاهده وقایع از نزدیک بپردازند.

برخورد و رفتار معلمان در کلاس: یکی از مهم‌ترین عوامل جذب دانش آموزان به مدرسه نحوه برخورد معلم و دبیر با آن‌هاست. اگر مدرسه را خانه دوم دانش‌آموز می‌دانیم معلم را هم باید والدین دوم آن‌ها بدانیم. آنچه باعث ایجاد کشش در دانش‌آموز و لذت بردن از حضور در فضای مدرسه می‌شود رفتار معلم با ایجاد ارتباط با اوست و این موضوع آن‌چنان اهمیت دارد که از قدیم گفته‌اند؛«درس معلم از بود زمزمه‌ی محبتی/جمعه به مکتب آورد طفل گریزپای را».

مشارکت دانش آموزان در مدیریت مدرسه: اگر دانش آموزان در مدیریت مدرسه مشارکت کنند نسبت به آن همان  احساس تعلق و تعهدی را که در خانه‌دارند پیدا می‌کنند و حضور در مدرسه برایشان جذاب می‌شود. این موضوع در همه ابعاد مدیریتی مدرسه است؛ چه مدیریت فضای فیزیکی مدرسه و چه مدیریت کلاس با حضور و مشارکت در مباحث درسی.