نخست نیوز- در چنین دنیایی، سازمانها و کسبوکارها برای بقا و رشد، چارهای جز تطبیق با شرایط VUCA (نوسان، عدمقطعیت، پیچیدگی و ابهام) ندارند. در این اوضاع، وجود ابزارهایی کاربردی برای فهمیدن سازوکار جهان الزامی به نظر میرسد و یادگیری سبب میشود بتوانیم با شرایط بهتر کنار بیاییم.
یادگیری در جهان ووکا
برای یادگیری در جهان ووکا باید خود را به معلمان خویشتن تبدیل کنید. چرا که با پیچیدهتر شدن، مبهمتر شدن و سیالتر شدن جهان، فرصتها برای نوآوری، تخیل و بازی افزایش مییابد. اطلاعات و دانش مانند یک ارز شروع به کار میکنند: هر چه بیشتر از آن داشته باشید، فرصتهای بیشتری برای انجام کارها خواهید داشت. برای مرتبط ماندن و رشد در این محیط تجاری ناشناخته، فرد باید یک ذهنیت یادگیری ایجاد کند، جایی که یادگیری مستمر مادامالعمر به یک عادت روزانه تبدیل میشود، تا از قدیمیها رها و چابک، سازگار و انعطافپذیر شود.
یک یادگیرنده مستمر، در هر حرفهای که کار میکند، باید درگیر یادگیری یکپارچه از همه منابع چاپی و دیجیتالی، رسانههای اجتماعی، تجربهها، همتایان، مربیان و شبکهها شود. آموزش رسمی و تلاشهای فردی باید با یادگیری غیررسمی تکمیل شود که فرد را قادر میسازد نه تنها با چالشهای امروزی کنار بیاید، بلکه در فرایند یادگیری پیشبینی و استقبال از تغییر را نیز بیاموزد.
با تغییرات سریعی که در محیط کسبوکار در حال رخ دادن است، ما باید از انواع اشکال و مدلهای یادگیری استفاده کنیم تا با دانش جدید آشنا شویم و دانش قدیمی را کنار بگذاریم.
یادگیری همتایان
یادگیری از دیگران یکی از قویترین اشکال یادگیری است که در آن ما هم به عنوان یادگیرنده و هم معلم شرکت میکنیم. یادگیری همتایان یا یادگیری از همکاران و دوستان شکل بسیار قدرتمندی از یادگیری است. این یادگیری دو طرفه و متقابل است. یادگیری همتایان باید بهطورمتقابل سودمند باشد و شامل به اشتراکگذاری دانش، ایدهها و تجربه بین شرکتکنندگان و حرکت از یادگیری فردی به یادگیری متقابل باشد. شما یاد میگیرید و همچنین به یادگیری دیگران کمک میکنید.
بسیاری از رهبران مانند مدیران عامل، برای دریافت مشاوره صریح، به اشتراک گذاشتن ایدهها و مشکلات، گروه کوچکی از همتایان خود را تشکیل میدهند یا عضوی از گروه کوچکی میشوند که بهطورمنظم گرد هم میآیند و به صورت محرمانه درباره موضوعات گسترده بحث میکنند. اعتماد بستر این گروهها است، با این درک که آنچه مورد بحث قرار میگیرد فراتر از چهاردیواری نخواهد رفت. در دنیای امروز که فناوری بهطورفزایندهای مردم، اطلاعات و جهان را به هم متصل میکند، نیاز به افرادی که بتوانیم با آنها در مورد موضوعات گسترده گفتگو کنیم احساس میشود. نکته مهم در این گروهها این است که افرادی که به شما وابسته نیستند میتوانند ارزشمند باشند که توصیههای خود را به راحتی به اشتراک میگذارند و ریسکپذیری را تشویق میکنند. پس به دنبال افرادی باشید که از نظر فکری، آموزشی و تجربی با شما متفاوت هستند، اما ارزشهای مشابهی دارند – افرادی که شنوندگان خوبی هستند، کنجکاو هستند و برای اکتشافات جدید آماده هستند.
شبکهسازی
ما عضو یک یا چند شبکه هستیم که در محیط کار و خارج از آن وجود دارد، بهویژه گروههای حضوری مانند گروههای مطالعه و شبکههای اجتماعی مانند لینکدین و فیسبوک که براساس اصول جمعسپاری ساخته شدهاند و نه تعاملات چهره به چهره حضوری. امروزه، بسیاری از اعلانها در مورد مشاغل و فرصتهای شغلی جدید از طریق این شبکههای اجتماعی ارسال میشود و حتی سازمانها در حال یادگیری استفاده از این شبکهها برای نیازهای شغلی خود هستند.
شبکه یادگیری شخصی یکی از قویترین اشکال حفظ اطلاعات جدید، ایجاد بینش مشترک، یافتن پاسخ برای مشکلات و یافتن فرصتهای کارآفرینی است. در دنیای ووکا، که اطلاعات به صورت تصاعدی در حال انفجار است، شبکهای که اطلاعات مناسب را در یک زمینه فیلتر، اعتبارسنجی، انتخاب و ویرایش میکند، برای رشد حرفهای مادامالعمر حیاتی خواهد بود.
شبکهسازی فقط یک روند نیست، یک مد نیست که به زودی از بین خواهد رفت. موفقیت فیسبوک، توییتر و لینکدین صرفاً نتیجه فناوری رایانه و اتصال نیست، بلکه آن چیزی را تکرار میکنند که زیستشناسی قبلاً گفته است. DNA ما نیز یک شبکه است و شیمی نیز همینطور.
شبکهسازی خارج از سازمان
یادگیری یک فعالیت متنوع و با دسترسی چندگانه است که ما باید آن را به سرعت و بهطور مداوم بیاموزیم تا دانش را با همه تنوع آن قدر بدانیم و پرورش دهیم. فراگیران نه تنها دانش و مهارتها را با گروههای همگن به اشتراک میگذارند، بلکه افق یادگیری خود را با به اشتراک گذاشتن دانش با افراد دارای مهارتها و علایق ناهمگون گسترش میدهند. افراد مختلف با پیشینه منحصر به فرد خود میتوانند دیدگاههای متفاوتی را ارائه دهند. ما هرگز نباید فرصتی را هنگام شرکت در کنفرانسها، کارگاهها یا سایر رویدادهای خارجی برای گسترش شبکه خود از دست دهیم.
گام بعدی در یادگیری شبکهای، همکاری است. توسعه منبع باز ویکیپدیا و لینوکس باز توانایی یادگیری و عمل را زمانی که افراد در گروهها با هم کار میکنند، نشان دادهاند. تعداد برنامههای کاربردی در لینوکس در حال حاضر چندین برابر محیطهای اختصاصی و غیرقابل کنترل اپل و مایکروسافت است. برنامههای به اشتراکگذاری فایل در فضای ابری و کنفرانس آنلاین آسان و ارزان، محیط یادگیری شبکهها را تسهیل میکند.
رسانههای اجتماعی
دانش شامل «دانستن چرا» و «دانستن چگونه» است. شبکهها در شکستن هر دو سنگر به ما کمک میکنند. از اینکه چه کسی به چه کسی میآموزد، اکنون به سمت این میرویم که چه کسی از چه کسی یاد میگیرد. حتی در جایی که فرد به صورت مجزا از طریق ابزارهای آفلاین و آنلاین یاد میگیرد، همچنان به شبکههایی برای تعمیق دانش خود نیاز داریم. شبکههای اجتماعی منبع اصلی انرژی فکری برای شعلهور کردن خلاقیت و گسترش ایدهها و شیوهها هستند.
آنها همچنین مسئول درگیر کردن هر یک از ما در فعالیتهای نوآورانه پایدار هستند و در عین حال اعتماد به نفس در مواجهه با چالشهای جدیدتر را افزایش میدهند. اتصال ارائه شده توسط دستگاهها و شبکههای دیجیتال به ما امکان میدهد مشارکت یکدیگر را توسعه داده و بهطور مداوم افق دانش خود را گسترش دهیم.
جمعبندی
افراد میتوانند با توسعه مهارتهایی مانند سازگاری، تفکر انتقادی و هوش هیجانی در دنیای ووکا پیشرفت کنند. یادگیری مداوم و به روز ماندن با وجود تغییرات ضروری است. ایجاد یک شبکه حرفهای قوی و پذیرفتن یک ذهنیت فعال نسبت به تغییر میتواند به افراد کمک کند تا از عدمقطعیتها و نوسانات در دنیای ووکا بهطور مؤثر عبور کنند و با شرایط جدید در تعامل باشند.
دکتر حسین چناری
موسس کالج بینالمللی ابنسینا و مدیرمسئول موسسه آموزشی و پژوهشی پرسش، پویش و پردازش
دیدگاهتان را بنویسید